Programa scolara trebuie mult simplificata, iar bacalaureatul sa se desfasoare dupa principiul "fiecare elev cu subiectul sau, aleator ales de computer, si nu cu subiect unic", releva un raport realizat de Societatea Academica Romana. Acestea sunt insa doar doua dintre concluziile audierii publice cu tema "Forma­rea de competente: o necesitate pentru socie­tatea secolului XXI?", desfa­surata pe 28 octom­brie, in care specialisti de top din invatamant si cercetare au depus 29 de depozitii scrise.
O comisie de experti le-a analizat si a efectuat un raport sinteza cu cele mai valoroase idei, in frunte cu "aeri­sirea" programelor scolare, care ar trebui sa contina cu­nostinte cu un grad mai scazut de complexitate decat in prezent. Totodata, expertii sustin ca Bacalaureatul ar trebui inlocuit cu un examen national de tip SAT (Standard Achievement Test, care este administrat de ETS) (SUA), urmand ca acest examen sa fie administrat de un organism independent, iar alocarea testelor sa fie aleatorie (computerizata) pentru fiecare elev.
In plus, societatile profesionale ar trebui implicate in elaborarea si aprobarea programelor de invatamant - cum ar fi, de exemplu, formarea de competente si criteriile de evaluare a acestora, care, prin noua lege a educatiei, raman nesolutionate din punct de vedere tehnic si metodologic. O alta tara precizata in raportul SAR se refera la faptul ca mediul de afaceri considera ca exista o prapastie intre scoala romaneasca si economia reala. Comisia de experti a fost alcatuita din Ionel Haiduc, presedintele Academiei Romane, Nicolae Zamfir, presedintele Societatii Romane de Fizica, Radu Gologan, presedintele Societatii de Stiinte Matematice si Despina Pascal, formator si consultant independent.
Curriculum la concurs
La randul sau, Asociatia Edu Cer are o propunere novatoare: concurs national deschis tuturor cadrelor didactice pentru realizarea programei curriculare a fiecarei discipline scolare, iar juriul sa fie format din specialisti renumiti in politici educationale. Profesorul de matematica Stefan Vlaston, presedintele asociatiei, aduce ca argument suprem faptul ca structura specializata din Ministerul Educatiei - Centrul National pentru Curriculum si Evaluare - este formata din profesori universitari care nu cunosc realitatile din clasele de gimnaziu. "In prezent, curriculumul poate fi parcurs in bune conditii de doar 30-40% dintre elevi. Restul il parcurg cu greu, iar uneori este respins si ceea ce, in mod firesc, poate fi invatat fara dificultate", ne-a declarat presedintele Edu Cer. Profesorul a realizat un studiu in care arata ca proiectarea curricu­lumului pe fiecare disciplina trebuie sa cuprinda, printre altele, realizarea unor aplicatii informatice care sa genereze teste personalizate, precum si detalierea competentelor pentru fiecare clasa, in trei variante: minim, mediu, maxim.